Unterricht

Da die Freie Christliche Bekenntnisschule als Ersatzschule alle Abschlüsse der öffentlichen Schulen des Landes NRW vergibt, richten sich die schulinternen Lehrpläne nach den Kernlehrplänen des Landes Nordrhein-Westfalen. Als christliche Schule stellen wir an passenden Stellen biblische Bezüge und Sichtweisen zu den Unterrichtsinhalten her.
Für interessierte Eltern sind die schulinternen Lehrpläne und Konzepte im internen Bereich einzusehen.

Wir bemühen uns die vorgesehenen Stunden in jeder Klassenstufe in vollem Umfang zu planen. Dies gelingt uns in 90% aller Fälle. Dies richtet sich nach der Anzahl der vorhandenen Fachlehrer.

In der 7. Klasse kommt ein viertes Hauptfach dazu, in dem Klassenarbeiten geschrieben werden. Wahlmöglichkeiten bestehen zwischen:

• Französisch
• Sozialwissenschaften
• Technik
• Informatik

Das gewählte Fach muss bis zum Abschluss in Klasse 10 weitergeführt werden. 

Französisch ist für diejenigen ratsam zu wählen, die die Option zum Wechsel an ein Gymnasium innerhalb der Unter- und Mittelstufe behalten wollen. Der Übergang in die Gymnasiale Oberstufe erfordert keine zweite Fremdsprache. Diese muss erst mit Eintritt in die Oberstufe belegt werden.

Der Ergänzungsunterricht ist im Schulgesetz von NRW festgeschrieben.
Dabei erhalten die Schüler in unterschiedlichsten Fächern die Möglichkeit der zusätzlichen Förderung und Forderung. Diese Stunden werden von der Schulleitung in der Unterrichtsverteilung und dem Stundenplan festgelegt.

Die EU-Stunden verteilen sich in der RS wie folgt:

• Klasse 5 Deutsch und Englisch
• Klasse 6 Deutsch und Mathematik
• Klasse 7 Englisch
• Klasse 8 Mathematik und Englisch
• Klasse 9 Mathematik und Englisch
• Klasse 10 Mathematik und Englisch

Das Schulgesetz sieht ausdrücklich vor, dass der Ergänzungsunterricht nicht nur der Förderung schwacher Schüler dient.

Die Fremdsprache Englisch gehört von der 5. Klasse bis zum Abschluss in Klasse 10 zu den Hauptfächern.

In der 6. Klasse beginnt das Angebot für die zweite Fremdsprache. SchülerInnen, die bereits in der 6. KLasse mit Französosch angefangen haben, können in der Klasse 7 Französisch als Wahlpflichtfach weiterführen. 

Französisch ist somit als Wahlpflichtfach nicht verpflichtend. 

Für den Wechsel in die Oberstufe des Gymnasiums nach der Klasse 10 ist eine zweite Fremdsprache nicht erforderlich, jedoch muss beim Übergang eine zweite Fremdsprache in der Einführungsphase der Oberstufe (EF oder Klasse 11) neu hinzugewählt werden und 3 Jahre lang belegt werden.

VERA 8 (Vergleichsarbeiten Klasse 8)

Zum Ende der Klasse 8 werden in den Hauptfächern Deutsch , Englisch und Mathematik Landesweit zentrale Prüfungen geschrieben, die "Vergleichsarbeiten in Klasse 8" heißen.
Hierbei handelt es sich um den landesweiten Vergleich der Schulen und die Rückmeldung, wie die Parallelklassen im Vergleich abschneiden. Ziel ist es, gegenzusteuern, falls einzelne Klassen in einem Fach Defizite aufweisen. Die VERA 8 wird landesweit an einem Tag mit den gleichen Aufgaben durchgeführt.
Die VERA wird nicht als Klassenarbeit gewertet, wird aber als Tendenznote zur Hilfe genommen.

ZP 10 (Zentrale Prüfung Klasse 10)

In den Hauptfächern Deutsch, Englisch und Mathematik schreibt das Kultusministerium Zentrale Prüfungen vor. Daran nehmen alle Schülerinnen und Schüler der zehnten Realschulklassen teil.
Am Tag vor der Prüfung erfolgt der Download der vom Ministerium zentral vorgegebenen Prüfungsaufgaben. Die Prüfungen finden landesweit am selben Tag und zur gleichen Uhrzeit statt.
Die ZP 10 hat eine große Bedeutung, da die Prüfungsnote zu 50 in die Abschlussnote der Hauptfächer einfließt. Die zweite Hälfte der Note errechnet sich aus der Note des ersten Halbjahrs und des 2. Halbjahrs (Ganzjahresnote).

Am Ende des ersten Halbjahrs findet in der Realschule ein sogenannter Schüler-Eltern-Sprechtag statt. An diesem Tag erscheinen die Schüler gemeinsam mit ihren Eltern zu einem vereinbarten Termin bei ihrem Klassenlehrer und bekommen dort ihr Halbjahreszeugnis ausgehändigt.

Während des Gesprächs geschieht eine Laufbahnberatung und die Analyse der Leistungen. Grundlage hierfür ist ein vom Schüler und Lehrer ausgefüllter Einschätzungsbogen zum Arbeits- und Sozialverhalten des Schülers.

Pädagogische Konferenzen an der Realschule der FCBG dienen der Erarbeitung von Lösungswegen für Klassen. Der Klassenlehrer stellt mit Hilfe eines Fragenkatalogs eine Diagnose der ganzen Klasse vor. Daraus werden zwei konkrete Ziele für die Klasse formuliert und dokumentiert. Der Erfolg dieser Zielvereinbarung wird bei der nächsten Zeugniskonferenz überprüft.

Anschließend werden spezifische Anliegen, z.B. pädagogische Besonderheiten einzelner Schülerinnen und Schüler, Schwierigkeiten in einzelnen Fächern etc. besprochen.

Jeder Schüler hat das Recht ungestört zu lernen und jeder Lehrer hat das Recht ungestört zu lehren. Stören Schülerinnen und Schüler den Unterricht, können Sie in den Trainingsraum geschickt werden. Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler in ihrer Eigenverantwortung und Selbstreflexion zu stärken. Im Trainingsraum reflektiert der Störer sein Verhalten und kann sich in Ruhe Ziele setzen, die er in Zukunft einhalten will.

Nach drei Aufenthalten im Trainingsraum wird ein Gespräch zwischen der Schulleitung, Klassenleitung und dem Schüler mit seinen Eltern festgelegt.